Yvonne Vignoli - ePortfolio

Erzählen Sie hier auch Ihre Geschichte?

Digital Storytelling
Inhaltlich erfahren wir hier einiges zu Referenzliteratur und Grundregeln zum Geschichten erzählen.
Gegen Ende werden einige konkrete Projekte genannt.

E-Learing Community Mitglieder von Deutschschweizer Hochschulen sind hier als Referenten und Teilnehmende, sichtbar über den Chat, vertreten.

Ich selber bin als Betrachterin dabei, die nur bei der aufgezeichneten Version teilnimmt und mithören kann, ohne mich selber aktiv einbringen zu können.

Meine Bemerkungen zur Vorlesungsform
Dieses frontale Unterrichtsformat mit lehrerzentriertem Setting
erlebe ich immer wieder als langatmig. Von mir als Zuhörerin wird
Geduld verlangt und still sitzen. Es braucht von meiner Seite her
grosse Bereitschaft, mich auf dieses Unterrichtsgeschehen einzulassen.
Besonders beim aufgezeichneten Format, da ich ja selber weder mitreden, noch spannende Auseinandersetzungen mitverfolgen kann.

Das ist eigentlich schade, denn ich habe immer wieder die Erwartung,  dass in einem Setting, bei dem so viele Kompetenzen zusammenkommen, die beteiligten Personen sich aktiv einbringen sollten. Die sorgfältig aufbereiteten Inhalte kommen in dieser linear organisierten Choreographie nicht so zur Geltung, wie sie es verdient hätten.

Ich wünsche mir, dass auch in solchen Settings Regeln des Digital-Storytellings zur Anwendung kommen. Mir ist dabei bewusst, dass für die Umsetzung nochmals der gleich hohe Aufwand investiert werden muss, wie für die Aufbereitung der Inhalte selber.
Ich bin überzeugt, dass sich dann aber der Aufwand zur Aufzeichnung wirklich lohnen würde.

Vielleicht sollten wir uns als Online-Moderator/innen mehr mit Theaterpädagogik befassen und live Performance aktiv üben können.

Bereits ein Klassiker und immer wieder gerne zitiert, die Zusammenstellung von M.Kerres. Diesmal über den Link zum E-Learning Center der Uni Zürich – Lehr und Lernszenarien mit Social Software

In der November-Ausgabe 2008 der «Perspektiven», der Haus-Zeitung des
WE'G-Weiterbildungszentrums für Gesundheitsberufe, wurde die
Weiterentwicklung der Angebote beschrieben.

Das Spezielle daran ist, dass Module nach unterschiedlichen Schwerpunkten
und Bausätzen individuell zusammengestellt werden können.

Im Hintergrund laufen nun die Vorbereitungsarbeiten auf vollen Touren,
um das Angebot mit einem attraktiven Blended Learning Ansatz bis
September 2009 in die Praxis umsetzen zu können.

Interessant dabei ist, dass sich ein interner Zusammenarbeitsprozess mit Bezug zum modularen Denken und Konzipieren herausbildet, der bis in die Details der didaktisch-methodischen Umsetzung spürbar ist.

Zur Zeit bilden wir den Baukasten als Gesamtsystem ab und bauen im Team die Strukturen für das modulgeleitete Lernen.

Perspektiven Ausgabe November 2008 - www.weg-edu.ch